daphne的家

（中國時報９６年８月２８日　C4教育版）

　　兒子的學校位在南港與汐止的交界處，這涉及”縣市差距”也就等同大家最常說的”城鄉差距”．所以大家紛紛將孩子遷戶籍到一水之隔的台北市去，以便唸胡適或舊莊這兩個市級的好學校．也許是我一直喜歡和人家不一樣，也許是我太堅持孩子要接觸大自然，也許是我嚮往種籽學院或夏山學校那種可以自由呼吸的學習方式．總之從他讀幼稚園時，我就認為我的孩子應該在白雲，白雲可以在藍天自在悠遊．

　　在白雲小孩學了許多不一樣的東西，三年級學了獨輪車，加上踩街大遊行，今年要學森巴鼓和踩高蹺．媽媽們也不得閒著，說故事、課業輔導、交通導護、圖書館管理，每天為所有的孩子忙得開心又有成就感．閒時還可以練瑜伽、跳排舞，自己的健康也照顧到了，而且又認識許多好朋友．

　　看到孩子可愛的笑臉，我想我的選擇是對的！

中國時報    C4/教育新聞    2007/08/28 【何醒邦／北縣報導】

　　最近教育部選出12所辦理課後照顧服務的績優小學，北縣有3所不同類型的學校入選，比例居冠，分別為縣市交界的汐止白雲國小、都會區的老校板橋江翠國小、三重的新學校集美國小等3所學校。

　　特別的是，相較於另2所人數動輒2、300人的大校，白雲國小全校僅有14班、350位學生，為避免「邊緣化」的危機，校方運用流浪教師、家長與社區等資源，開辦課輔班，成績卓著，也吸引到北市學生跨區就讀，「生意」好到讓附近安親班「求饒」。

　　北市學生跨區讀 安親班求饒

　　「北市的國小對北縣具有一定的磁吸效應」，白雲國小校長吳昌期分析，該校位於南港與汐止交界，很多家長看中北市國小的資源，寧可遷戶口就讀。以白雲為例，附近有北市胡適與舊庄國小，「邊界學校的發展岌岌可危。」

　　吳昌期觀察，全校有三分之一的學生家長屬雙薪家庭，工作繁忙，難以解決放學後的照顧問題；也有家長向他反應，小朋友學英文要到內湖、松山，舟車勞頓。為滿足不同家長的需求，不如將以前只針對單一學業的課輔班經營成多元型態，以此提升競爭力。

　　但資源哪裡找？一般課輔班功能主要是複習課業，吳昌期運用流浪教師，也可避免正職教師太累，其他才藝社團活動請家長從社區中挖寶，聘請適合人選開設；加上家長會的義工長期投入人力下，費用可直接回饋到學生身上，1個月大約只要2、3000元。

　　吳昌期說，該校課輔班採「自助餐」模式，包括樂隊、國樂團、跆拳道社、桌球、英語、書法、作文、獨輪車等，「單點或套餐任君挑選」。其中還有聘請外籍老師的招牌英文課，1堂只要200元，可說便宜又大碗。在多元選擇下，全校三分之一的小朋友都有參加。

　　在此一模式下，今年甫開放為縣市自由學區的白雲國小吸引了19名北市學生就讀，有些外校學生還想專程來參加課輔班，吳昌期笑說，「歡迎轉學」。附近幾家安親班也特別要求他，寒、暑假別開班，「不然都沒生意了。」